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老師，是一種崗位，指教學(xué)員恰當(dāng)知識的人。老師有多種多樣的教學(xué)種類（中小學(xué)老師、中學(xué)老師、普通高中老師）。與此同時也特指在某層面值得學(xué)習(xí)，和可以給各位提供恰當(dāng)知識，有能力的人。有關(guān)節(jié)日是9·10日的“老師節(jié)”。
老師全部問題
老師
最新回答： 老師授課的方式非常適合我們，他根據(jù)本課程知識結(jié)構(gòu)的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結(jié)合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。
老師
最新回答： 講授法,講授法是教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識的方法。講授法包括講述法、講解法、講讀法和講演法。教師運用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)時，大多都伴之以講授法。
老師
最新回答： 相對性。不論是哪一種教學(xué)方法，都有著自己的優(yōu)點和缺點，在初中語文教學(xué)中常采用的教學(xué)方法也不例外，其中不存在絕對好的方法。就唯物主義的觀點而言，不管是何種教學(xué)...
老師
最新回答： 注重抓學(xué)生課堂行為規(guī)范，學(xué)生的課堂行為不規(guī)范會直接影響教學(xué)的質(zhì)量,也影響老師的心情.為此規(guī)范學(xué)生的課堂行為尤為重要,我在每學(xué)期新開學(xué)、每個周一都花一定的時間...
老師
最新回答： 授課能力，包含能否準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱規(guī)定的知識點，授課形式是否深入淺出，易于接受，語言是否生動規(guī)范，大部分學(xué)生是否能聽懂，樂于接受等。
老師
最新回答： 加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，積極更新教育理念。老師們要理解國家為什么要進(jìn)行“雙減”?“雙減”之后，我們要朝哪個方向思考和改進(jìn)教育教學(xué)?因為“雙減”，家長、社會對教師...
老師
最新回答： 授書。這是從先生的角度來說的。從學(xué)生的角度，叫“上書”。因為學(xué)生要拿著書自己上到先生的桌子那里，所以叫“上書”。授書(上書)又分三個小階段。
老師
最新回答： 關(guān)注教學(xué)起點、細(xì)查學(xué)生的已知，了解學(xué)生是準(zhǔn)備上課的前提。了解學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，了解學(xué)生的生活常識，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和個性特點。
老師
最新回答： 充分利用肢體語言組織好課堂，良好的課堂組織是高效課堂的前提。組織好課堂，時刻關(guān)注每一位學(xué)生，調(diào)動其注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。上課鈴聲落，教師環(huán)顧教室一周，用眼神...
老師
最新回答： 要咨詢。開學(xué)或開學(xué)初，班主任在制定本班工作計劃時應(yīng)主動征求科任老師的意見和建議，以求得科任的配合。平時要多家長聯(lián)系、多詢問，以便及時了解班級或?qū)W生情況，家長...
老師
最新回答： 豐富性。老師講課內(nèi)容的豐富與否，時間的安排合理不合理。情趣性。老師授課的過程是不是特別有情趣，會不會更吸引學(xué)生的聽講等。
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